A Pintura

A atividade a seguir apresentada articula o Domínio da Expressão Plástica com a Área do Conhecimento do Mundo, isto com base nas OCEPE. Esta atividade proporciona o contacto com as obras de arte, nomeadamente a pintura, acedendo à arte e à cultura ampliando o conhecimento do mundo. Tal como, a utilização de diferentes materiais alargando experiências, imaginação e hipóteses de expressão.

Público - alvo: Crianças de 4 e 5 anos

1ª Parte

• A educadora reúne as crianças em grande grupo;
• Dirige-se ao grupo mencionando que existem pinturas pintadas por pintores muito famosos. Explica que as pinturas tornam-se muito famosas e apreciadas pelas pessoas;

É importante que a docente incentive a partilha de informação e de conhecimentos entre os elementos do grupo, e entre os elementos do grupo e ela própria.

• A docente mostra a imagem de uma pintura (Ex. "A Noite Estrelada" de Vincent Van Gogh).

   - Menciona o nome do pintor (antes pode questionar o que é um pintor e o que faz); 

   - Diz o nome da obra;

  - Pede ao grupo para observar a pintura identificando alguns elementos do ambiente natural;

A educadora deve incentivar o diálogo e a observação da pintura.

Objetivos:

• Contactar com a pintura como modalidade expressiva;
• Dialogar e partilhar informações e conhecimentos;
• Descrever o que observa na pintura.

2ª Parte

• A educadora divide o grande grupo em dois grupos mais pequenos para haver um acompanhamento e apoio mais facilitado;
• Distribui folhas A4 ou cartolinas brancas A4;
• Propõe que pintem uma pintura com base naquela que observaram (a imagem da pintura deve estar exposta na parede da sala de atividades num local bem visível às crianças);
• Sobre a mesa devem estar tintas de várias cores e pincéis;
• É dado a cada criança um pedaço de plástico de bolhas (o que é usado para embrulhar loiça ou objetos muito frágeis);
• A educadora exemplifica cada passo antes das crianças fazerem:

1. Começar a pintar o céu, para isso devem pincelar o plástico com a cor correta. Depois agarram no plástico e pressionam-o contra a parte superior da folha. Este processo de "carimbo" pode ser repetido várias vezes até o céu ficar pintado.
   
2. Depois do grupo ter pintado o céu, cada criança deve pintar a paisagem. Para isso, deve molhar uma esponja na tinta e proceder à pintura carimbando com cuidado. Pode também fazer pequenos traços de silhueta da paisagem com um pincel.
3. Depois de terem pintado a paisagem devem pintar as estrelas. Para isso devem molhar o dedo indicador na tinta e "carimbar" a pintura fazendo as estrelas.

A educadora deve apoiar cada criança durante a pintura podendo fazer sugestões e/ou questões sobre particularidades que observe na pintura da criança.

Depois do primeiro grupo ter pintado segue-se o segundo grupo.

• No final, as pinturas das crianças podem estar expostas numa parede do JI:

          - Pode ter como título " As réplicas da Noite Estrelada de Vincent Van Gogh"

         - No centro do painel de pinturas pode estar a imagem da obra de Van Gogh. À volta desta podem estar as pinturas das crianças corretamente identificadas.

Objetivos:

• Recriar a obra através da pintura;
• Representar na sua própria pintura elementos identificados na obra;
• Emitir juízo sobre o seu trabalho;
• Utilizar diferentes materiais como "carimbos" na pintura;
• Divulgar as pinturas elaboradas pelas crianças.